Even een moment om terug en vooruit te kijken, zo aan het begin van de zomervakantie. De eerste helft van het schooljaar dacht ik zo goed bezig te zijn, maar ik had niet kunnen voorzien dat het zo zou lopen. Inmiddels voor 75% ziek gemeld, maar ik hoop na de vakantie weer wat op te bouwen. Maar voor de zekerheid toch een deadline met mezelf afgesproken.
Net als vorig schooljaar ben ik gaan kijken hoe ik de examinering in ons team efficiënter zou kunnen laten verlopen. Door het stappenplan bij systeemdenken te doorlopen, hoop ik uiteindelijk een oplossing te kunnen vinden om de dieper liggende problemen aan te pakken. In dit artikel laat ik zien hoe ik deze stappen tot nu toe heb ingevuld.
Hoe leuk ik zelf een geschiedenisles vind, mijn studenten Pedagogisch Werk krijg ik er niet warm voor. Nu had ik deze week wat meer tijd om mijn les over de geschiedenis van de kinderopvang voor te bereiden, dus heb ik het in een ander jasje gegoten dan normaal. En deze spelvorm viel goed in de smaak bij de dames!
Het schooljaar zit erop, de diplomering is geweest. En man, wat ben ik trots op mijn afgestudeerde studenten!
Als ze net binnenkomen, hebben onze mbo-studenten vaak nog geen idee wat het beroep inhoudt waar ze voor gaan leren. Ze spelen graag met kleine kinderen, of willen zelf een betere begeleider worden dan die ze zelf hebben gehad.
Hoe mooi is het dan om te zien dat al die verschillende studenten zo naar dat diploma groeien. Dat ze gaan inzien wat wel en niet belangrijk is om mee te nemen in hun vak.
Het boek ‘Beter leerklimaat in het mbo’ vond ik in januari in mijn postvakje, als cadeautje van de directie. Hier maak je mij altijd blij mee: boeken over onderwijs.
Er worden 40 tips gegeven om het gedrag van studenten te verbeteren. Ik licht er een paar toe die voor mij goed werken en welke ik nog wat meer kan inzetten.
‘Niet zeuren, maar aanpakken!‘ Dat was één van de reacties die ik kreeg op de column die ik voor de Supportbeurs schreef: niet gehandicapt genoeg. Daarnaast ook veel reacties hoe herkenbaar het was om tussen wal en schip te vallen als het gaat om hulpmiddelen en aanpassingen. Maar die ene reactie bleef toch goed hangen. Ik […]
Moet je werk altijd maar leuk en uitdagend zijn, of moet je maar tevreden zijn met je rotbaan? Er zijn zoveel redenen te bedenken om een baan niet leuk te vinden, maar wat je er vervolgens mee doet, ligt in jouw hand.
In het onderwijs wordt er regelmatig aandacht besteed aan 21e eeuwse vaardigheden. Het idee erachter is dat we in de moderne tijd waarin we leven, andere vaardigheden nodig hebben dan voorheen aangeleerd werden. Sommige beroepen waar studenten nu voor opgeleid worden, zullen er op een gegeven moment niet meer zijn.
Maar los van school en werk, denk ik dat het juist ook goed is voor chronisch zieken om zich bewust te zijn van deze 21e eeuwse vaardigheden. En ze wellicht ook verder te ontwikkelen.
Bij een rouwproces denk je vaak aan de tijd na het overlijden van iemand. Maar er zijn meer dingen waar je om kunt rouwen, waar je afscheid van moet nemen. De fases van rouwverwerking zoals Elisabeth Kubler Ross die ooit heeft opgesteld, kunnen een verklaring geven van het gedrag en gevoel van mensen die rouwen.
En omdat ik me hierin herken, leek het me interessant om die fases van rouwverwerking toe te passen op mijn EDS-acceptatieproces.
Ben jij een optimist of een pessimist? Uitgaand van het boek ‘Klaar voor de 21e eeuw’ is dit het vierde artikel over zelfredzaamheid, waar ingegaan wordt op positief verklarend gedrag. Naast een uitleg over verklarend gedrag, komt de ABCDE-denkstrategie kort aan bod.
